大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于被教育行業(yè)耽誤了的人的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹被教育行業(yè)耽誤了的人的解答,讓我們一起看看吧。
“南郭先生”在校盛行,有一批教師將被教育部嚴(yán)厲打擊,有你嗎?
學(xué)校存在有“南郭先生”,但不會盛行。畢竟現(xiàn)在的教師是屬于全供制事業(yè)編,教師隊伍建設(shè)也日漸規(guī)范,也就是說本著逢進(jìn)必考的原則。基于此,那些胸?zé)o點(diǎn)墨的“南郭先生”很難混進(jìn)教師隊伍,所以現(xiàn)在學(xué)校里“南郭先生”不會泛濫,不過是佛系老師日漸偏多而己。
不過以前由于歷史原因或師資的因素,教師隊伍中也真有一些“南郭先生”混進(jìn)來,并鬧出了許多流傳至今的笑話。
現(xiàn)已退休十年的某老師曾是那個時代所謂根本苗紅的生產(chǎn)隊勞動積極分子被推薦上了大學(xué),畢業(yè)后到學(xué)校任教。
他流傳下來多則教學(xué)笑話。
笑話一:他給學(xué)生講二分之一加二分之一進(jìn)行通分,把分子相加,分母相加,得四分之二,約分之后還等于二分之一。他又覺得不對,為此糾結(jié)了一節(jié)課,也沒找到錯在哪里。
笑話二:在講x時,他并認(rèn)識這個字母,便獨(dú)創(chuàng)出:兩個小括號對脊梁。
笑話三:后改教語文課。教中國的“國”字時,他是這樣教的:“國guo”國,中“國guo”的國guai,中國guai。那時的方言是中g(shù)uai。
笑話四:他與學(xué)生講司馬遷的故事時,他說道:司馬遷,姓司名馬遷,馬遷啊馬遷,你思思你想想。
至今回想起來讓人捧腹!
“南郭先生”是一個成語,你真的聽說過嗎?這個成語來自于《晉書·劉寔傳》:“推賢之風(fēng)不立,濫舉之法不改,則南郭先生之徒盈于朝矣”。意思就是無才而居其位,遠(yuǎn)比“尸位素餐”還可恨,尤其是在教學(xué)行業(yè),那就是誤人子弟、罪莫大焉!
提起南郭先生,我們自然會想到另一個成語典故“濫竽充數(shù)”,南郭先生就是這個典故中的主人翁,無德無才卻能混得風(fēng)生水起;當(dāng)然了,當(dāng)齊王改變聽竽方式、從齊奏變?yōu)楠?dú)奏后,他最終還是“露了餡”,為了活命,只好夾起尾巴跑路,成為了千古笑談!
現(xiàn)在的高校中,確實(shí)也有不少“南郭先生”,不學(xué)無術(shù)、濫竽充數(shù)就不說了,而且還對學(xué)生極其不負(fù)責(zé),甚至達(dá)到了無知妄說的地步,其不堪言論常常都是滿滿的負(fù)能量;對于這種老師,我們無論是從哪個角度來看,都沒有讓其繼續(xù)存在下去禍害學(xué)生了。他們將被教育部嚴(yán)厲打擊,是情理之中的事,不必有什么大驚小怪!
近年來,教育部專門發(fā)文強(qiáng)調(diào):高等學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行教授為本科生授課制度,連續(xù)三年不承擔(dān)本科課程的教授、副教授,轉(zhuǎn)出教師系列。這也就是說,高校中不允許再有那些“有名無實(shí)”的教師存在,因?yàn)榻處煹幕韭氊?zé)就是教書育人,書都不好好教,更別提認(rèn)真育人了,何德何能再繼續(xù)混跡于教師隊伍呢?清除出去應(yīng)該是大快人心的好事!
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學(xué)校當(dāng)真存在“南郭先生”嗎?那么他是怎樣混進(jìn)教師隊伍的?年輕教師不是經(jīng)考試合格錄取的嗎?教育主管招聘部門的人都成了“齊宣王”嗎?答案是否定的。
作為教師,起碼有一點(diǎn)點(diǎn)墨水,否則,不可能進(jìn)入教師隊伍。“南郭先生”濫竽充數(shù)成功,一是有個人技巧,二是團(tuán)隊合作,難以辯別,以至成功。現(xiàn)在招聘教師,有嚴(yán)格的把關(guān)程序,所謂的“南郭先生”如何成為教師?
現(xiàn)在有個別教師,不思進(jìn)取,不務(wù)正業(yè),投機(jī)鉆營,倒是學(xué)到了“南郭先生”的能言善辯。忘記了教師的本分,直至成了濫竽充數(shù)的“南郭先生”。打擊“南郭先生”式的教師,凈化教師隊伍,勢在必行,人人擁護(hù),你、你、你,可要小心啦。
我從教以來,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作了幾十年,我要是南郭先生,其余的全都要下崗,我代之課,無論基礎(chǔ)多差,從不落在人后,去年我所代三年級數(shù)學(xué)人均87分是全校所有科目中最高的,在全縣也排的上名,上次月考更是人均96.9分,全縣也會進(jìn)入前四名。南郭先生能做到嗎?
讀書的時候被熊孩子耽誤了該怎么辦?
讀書的時候被熊孩子耽誤了,最好的辦法就是給熊孩子找點(diǎn)事干,比如你可以別讓他去做一件事,把大米和綠豆摻了,告訴他,今天中午要做大米綠豆湯,你看好了,別把他們分開,過了一會他就會給你分好了
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